徐美华 世家

徐美华，女，高三理科班B小班英语老师。
作者：Flashing

高三第一学期整整半年的快乐英语时光，我们B小班都是和徐美华老师一起度过的。

要说徐美华老师，就不能不先说说Handsome Lee——李缨军老师。这位教了我们高二一年的老师对我们小班可谓影响深远。Handsome Lee年轻，上课不拘小节，为人和善，很快就和我们打成一片，也造就了我们上课无拘无束的特点。若不是后来他搬出了那套我们既爱又恨的“performance制度”，这课恐怕就难以维系了（具体详情可参见《李缨军世家》）。可惜高二结束时他远赴美国，我们亦迎来了我们的高三。

终于到徐美华老师出场了。在这种情况下，徐老师接手我们班，我们的英语课立时来了个180度大转弯。一方面，我们在几天之内接连发现——啊！？怎么词组本上有仔细批改的痕迹，还要求订正；什么！？还有翻译作业；最让人吃惊的是，还要背书，这些在Handsome Lee的年代可都是闻所未闻的啊。整整一年我们都未经此道，现在仓促之下还能适应么？我们赞叹着徐老师的认真仔细和耐心，又一边强烈的想念着Handsome Lee。不过好在已是高三，没人会再过多计较，渐渐就适应了。另一方面在课堂上，由于我们是无拘无束惯了，而压在我们头上的那座“performance制度”的大山又一下子消失得无影无踪，原来平衡的天平立时倾斜，外语课变得热闹非常。徐老师对此显然准备不足，没有想到这个班竟然如此地不听“教化”，虽然时常警示我们两句，但收效甚微。

姜还是老的辣，没多久，徐老师就出招了，她对小班的座位进行了一次大调换，几个“重灾区”都被分开了，上课聊天的人少多了。可好了没多久，新的灾区又渐渐形成。调过座位后，坐在一起的我，孟海陵，袁源和王远就曾被徐老师成为“四人帮”。平心而论，我们说的并不多，只不过不凑巧坐到了徐老师的鼻子底下而已。虽说如此，但上课注意力不集中的现象大大减少，可见徐老师的丰富教学经验。

这外语课倒出了件有趣的事。那日鬼使神差，我、曹祺超和王远三人坐到了一起，不知怎的就开始举手抢答徐老师提的问题。此事一发不可收拾，曹祺超更是起草了比赛细则，规定以一星期为一轮，每轮积分的垫底者请另两人的中饭。我想此事于公于私都有好处。于公，三人的激烈赛事或可将众人分散的注意力集中到徐老师的问题上来；于私，也可以锻炼自己的英语，若可以顺便为每周末的中饭省下些银子自是更加完美（事实上，王远虽然总是积分垫底，但凭着他那三寸不烂之舌，却从未请过我们），便欣然答应。此后，我们三个就活跃在徐老师的课堂上。由于别人都不举手，徐老师又不忍太扫我们的兴，所以大部分问题就给我们包办了。万万没有想到的是，在调座位一事中，徐老师竟然忽视了我们的积极作用，认定我们是捣乱分子，不理我们的请求，把我们三人分了开来。无奈只好作罢。

徐老师的专业水平是很高的，现举几例。每次徐老师告诉我们要把书翻到多少页，她总是不自觉地会按英文的语法来读中文的数字："把书翻到一百十七页！"让我们都佩服不已。细心的我们还发现，徐老师每次讲Subjunctive Mood的时候，不说“虚拟语气”，而总是说“虚语气”。久而久之，我们开始念“虚语气”，更有甚者念成了“虚气”，不过这个概念我们却是牢牢记住了。

高二上半学期结束时，我们得到消息，徐老师由于生病，不能继续教我们了。我们这些人虽然上课时话多了些，但消息传来，还是感到挺遗憾。后来一次的外语课上，我和孟海陵还动过探望徐老师的念头，但实在是没有空闲，只好作罢。

在此祝徐老师早日康复。