马春林,高二理科班音乐老师。
作者:波波
传说中,南京外国语学校中潜藏着一位音乐奇人。此人精通音律,深明各种乐器之精髓,广布音乐之理于校内,点化众多五音不全之学子,真可谓高深莫测。本人慕名入校,经六年明察暗访,旁敲侧击,终略有所获,甚至亲耳聆听其教诲年余,大彻大悟,今欲将所得和盘托出,以飨众生。
此人姓马,名春林,局南外高中音乐教师之职,无人与其争锋(高中只有音乐教师一人),身材胜过拿破仑数寸,头发多过罗纳尔多数根,面色微黑,双眼有神,一脸和气,待人亲切。别看貌不出众,长相平平,但只要他开口,真可谓不“鸣”则已,一“鸣”惊人。声音似远方传来阵阵钟声,洪亮,深沉,底气十足,悠远却又连绵不断,不仅让听者耳膜振动不歇,连肺腑深处也要共振半天方休。若身处空旷之大教室中,余音莫不要绕梁三日不绝?由此可见其声乐修为之深,不容小觑。我等无不咋舌,心中暗自揣度其肺活量,没有上万也有八千了吧!
马老师头次给我们上课,便吃了我们的一个下马威。任凭他老人家如何使出浑身解数,将其那副“磁性”的嗓音功率调到极致,也无法吸引我们这群“顽石”(非铁、镍等金属制品)的注意,班上热闹得像茶馆,干什么的都有,就是没有听课的。马老师有些按捺不住,但碍于面子,不便发作,于是凭着多年教学经验,迅速作出对策,及时改变运作机制。他采用当时电视娱乐中最流行的互动式交流模式,与我们进行问答式教学。这招果然有些成效,起码把坐在前排的“小乐迷”朱旻谷同学的兴趣调动起来了,他二人一问一答,一唱一和倒也不错。时间久了,马老师发觉他俩的热情丝毫没有影响到周围同学,他的这套方法简直就是对牛弹琴,真是失败。
第二次上课,马老师惊奇地发现班上安静极另外,极少有同学在窃窃私语,他以为同学们终于对音乐有了感觉,开窍了,自己的讲课抓住同学们的心了,他很满意地上完了课。可在课后一打听才知道,原来因为课在下午,加之刚上完体育课,不少同学“劳累”过度,“不慎”在课上酣然入睡,打起盹来,气得马老师半天没说出一句话。 第三次上课,马老师使出他的杀手锏——课堂上以放音乐为主,稍加点评但绝不赘述。这招真有效。放第一首曲子时,讲话的同学不自觉地闭了嘴;第二首曲子时,写作业的同学不由自主地放下了手中的笔;第三首曲子时,大家都静悄悄地聆听起来。呵,多美的乐曲呀,比平时我们哼唱的流行歌曲更动听,更有内涵。啊!这才是真正的音乐!给我们印象最深的是马老师放的《梁祝》,一边是水银泻地般的音乐,一边是马老师动情的解说。素来不懂得听出音乐内涵的我们被彻底打动了。
从此,我们这群顽皮的孩子便被马老师带进了缤纷的音乐殿堂,经受艺术的洗礼,接受美妙音符的熏陶。短短的40分钟课转眼间就过去了,但留给我们的是一次又一次最隽永的回味。
一切尽在掌握,这是马老师对音乐课堂驾驭能力的写照。一人支撑起了南外高中的音乐世界,我想说:"马春林,了不起!"