吴杰 本纪

吴杰，男，高二理科班班主任兼化学老师。
作者：天地游侠

吴杰，男，江苏常熟人，1996年毕业于南京师范大学化学系，后到南京外国语学校担任化学老师。1999年9月正式出任2001届高二理科班班主任兼化学老师，任期一年。此人英俊潇洒，气度非凡，短小精悍。他的头发一直是众人议论的焦点。我以前以为他的头发是天生的油性，不然咋为什么总是那么亮哩？？后来听别的老师说吴杰明天都要抹大把的摩丝，才能把头发维持成那种卷曲的样子。不过看久了大家也颇习惯，倒是有一天他心血来潮把头发恢复成自然的形状引来大家注目。吴杰的笑容也是“别有一番风味”：他“掩口胡卢”之时，脸上的“千沟万壑”就都像开会一样集聚一处。他板起脸来的时候还是颇有一种让人不容置疑的气势，难怪会赢得一些MM的欢心。

吴杰的口音一直是大家谈论的话题，像什么“牛硫酸”，“太酸根”等等，不胜枚举。我还记得曾经学过他的一句“试管炸裂，后果自负”在全班引起轰动。后来他上了普通话培训班，可是受了大罪。由于他年轻，所以学校要求他一定要把普通话过关。于是他不止一次在班上抱怨：“已经上了n个星期了，到现在还没有及格。”除了口音之外，他还有一些“惯用语”很有特色，比如说你题做错了叫“给你一个对顶角”，说你犯了低级失误叫“我看你还是到对面北小进修。”一边说着一边还用手指指窗外。

吴杰的课讲得非常出色，这表现在几个方面。首先，他的课思路很清晰，知识点网络，例题一脉贯穿，给人一种一气呵成的感觉。其次，知识陈述细致到位。一般来说每个大点下都附有几个“注”作进一步的补充说明。再次，他的板书非常漂亮。吴杰的硬笔书法可谓有口皆碑。他的字刚挺又不失阴柔，为他引以自豪。他常说，一个人字写得好坏可以体现出他的毅力如何。这话不无道理。其实，不仅从他的字，而且从他把市场上能买到的初中高中化学参考书和竞赛辅导书都做个遍中都可以映射出他的毅力的确不简单。

听他的课的人都会有一种感受，那就是密度大，强度高，换句话说就是基本没有什么废话，每时每刻的东西都有价值，漏听哪怕一分钟都有可能造成大损失。理科班人上什么课都会趴下去一片人，惟独吴杰的课，认真听课率可以接近100%，我想这不能完全归结于吴杰是班主任。作为一个老师，能把一个班的精力牢牢固定在自己的粉笔之下，不能不说是最大的成功，这点，吴杰完美地做到了。

吴杰有年轻的优势，和一些老教师比起来，他头脑清楚，思路敏锐而开阔。眼光独到，说话切中要害，看问题直达本质，。他分析起学生犯的错误来一般都会替他分析总结出根源在哪里。他还出过一本初中化学一体化教案，这书不可谓不出色，如果考虑到他才从教短短几年，那就使人对他的业务水平和头脑更加佩服了。

化学是实验科学。还是在南师大的时候，吴杰的实验水平就受到了老师的称赞。到了南外之后，他在课堂上的演示实验中熟练严谨的操作还是表现了很高的水准。不过给大家印象最深的未必是这些，而是他在做实验中的几件趣事：

某日做浓硫酸和铜片共热，要用试纸检验放出的二氧化硫，吴杰一边做一边叫某同学把一包新的试纸拆封后抽一张给他。……吴杰接过试纸在管口放了老半天，没有一点变色的迹象，倒是他的脸开始逐渐变红。良久，他把试纸拿起来对着光看看，咕哝了一句：“怎么这纸这么厚啊？”瞬间大彻大悟，质问某同学：“你是不是把包装纸给我啦？？？”

又一日做焰色反应，先是看钠的黄光，吴杰在铂丝上蘸了点氯化钠往酒精灯上一凑，马上放出耀眼的黄光，大家一片啧啧惊叹，吴杰也得意地微笑着。然后是看钾的紫光。吴杰蘸了点硫酸钾，一烧，嘿！没有反应，台下嘘声四起。吴杰不慌不忙拿出块钴玻璃，叫大家隔着玻璃看火焰，这招灵！大家都看出那火焰是紫色的，不知谁嘀咕了一句：“好象这玻璃是紫的，所以看啥都是紫的，连看吴杰也是紫的……”大家恍颇有上当之感觉，盼望着吴杰给个说法，吴杰不屑地说：“化学上的颜色都是这样，书上怎么说你就要往什么方向去想。你只要一想就看出来了！”众恍然大悟，原来看颜色的真谛就在于此啊：先要有个方向去想，其色便自现。高！实在是高啊！

高二下学有机经常要做一些制取气体的实验，吴杰每每收集好气体之后，都有个固定的闻味道的对象：前排的iodine。只见吴杰笑咪咪地把集气瓶送到iodine面前，iodine面部肌肉扭曲着凑上他那可怜的鼻子。一班粲然。

吴杰治班，也是有自己的一套方法的。他和一些老师不一样：不注重常规，给学生很大的自由度，极少放学后把大家留下来专门讲常规。但是他有一条重要的原则：“只要人不找我麻烦，我就不找人麻烦。谁要是找我麻烦，我一定找他麻烦！”

劳动党最初成立于“网球场事件”之后，当时那批热血男儿的言语激怒了在初中部的某位老师，一个电话打到吴杰这里。吴杰大动肝火，勒令他们在寒风中站了近一个小时的军姿，然后又一个一个走上讲台向大家做深刻的检讨（吴杰每次都要求检讨深刻，要有思想性）。这些史实已经多有记载，我在这里说说我光荣入党的经过：

某日我出校门没有下车，被吕燕抓住。后来在班主任工作会议上校领导点名批评高二理科班某某“在校园内骑车”。会后，吴杰把我叫到办公室，悠然自得地点燃一支烟，问道：“最近犯过什么错误啊？”我被问得莫名其妙，想想好象也没有出什么大事啊。经吴杰提醒方才想起这档子事，本以为没有什么大不了的，谁料到吴杰似经过深思熟虑般提出三条处理意见：“第一，把自行车搬到三楼理科班教室里检讨；第二，打扫到学期结束的卫生；第三，取消三好生，操行等第降到良。”我一听就蒙了，赶忙说：“我选第二条。”吴杰抬头看看我，冒出一句：“你以为我是给你选的啊？”靠！我立刻就有点站不住了，经过百般哀求，他终于答应第三条改为缓期执行，前两条必须执行。后来车子搬了，我也光荣加入了劳动党，三好生也没有评上，操行等第也是良。处罚之严，可见一斑。

影响比较大的还有打牌事件和八大战役事件。那一阵子理科班打80分成风，一节体育课，Flashing，寂寞的轻骑兵等人没有下楼而在打牌被吴杰看到。他说体育老师又没发牌给你们你们怎么在这里打牌？众人无言以对。这下可捅出了大漏子，第二天，吴杰在班上清查所有“曾经”打过牌的人（我因为不会打80分而幸免），然后这些不幸落网的同胞们就在走廊里站成两排，引来过往行人驻足观赏，理科班可算是出足了“风头”。八大战役事件吴杰算是为咱们考虑了，没有把这个事往上报，不过内部处理也是满严厉的，分数按60处理，还有其它一系列措施（不堪回首，所以给忘记了）。

和同学的关系上吴杰的处理也有些欠妥当之处，他曾说过：“我对一个人的印象一但形成就不可能更改。”这多少有把一个学生一棍子打死之嫌，作为一个教师，似乎不值得提倡。一些基础比较差的同学对此意见很大。比如田昊，吴杰常拿他开玩笑：上课时候大家回答问题，前面几个都答错了，最后一个是田昊，他经常能奇迹般地答对。吴杰就说：“看，连田昊都答对了。”大家哄堂大笑，田昊也尴尬地笑。这事是满好玩的，但是对于一个学生来说未必感到舒服。此外，对于一些比较难管的学生，像秦大炮，小玉儿，巴非特，李凌等等，吴杰的处罚手段明显偏重，大家对这一点颇有微词。或许这是年轻老师都会犯的毛病吧：对一时看不惯的学生形成一种偏见而在处理问题上有失偏颇。莱因哈特当时的成绩不好，上课经常睡觉，也是吴杰重点照管对象。由于缺乏一定的鼓励支持与引导，他对化学的兴趣每况愈下。所以说，在和这样一些学生的相处上，吴杰不能算成功。

一些人对他的不满也有表现的时候。最明显的一次就是班级日志事件了。班级日志是理科班的至尊宝，记录了许多珍贵的史料，吴杰也以读它为乐趣。某日他突然发现班级日志每隔几页就一个黑字，连起来读是一句骂自己的话。于是他开始收网式大侦查。一个个理科班同学相继被排除，最后包围圈收缩到极小，可还是不了了之。后来据知情人士透露，作案者是第一批被排除的人之一。这个事情说明了吴杰在理科班的一部分同学眼里还不怎么受欢迎，和他处理问题的方法多少也有点关系。

理科班上网的人很多，所以吴杰和网民也有着很微妙的关系。2000年2月份，理科班掀起西祠狂潮时，天地游侠出了份黑板报，名曰：“西祠群英会”。吴杰当时没有上网，但是他总觉得这个事不好。于是他开始发表评论：他一面用手指着黑板上的聊天室，一边说：“聊天是什么意思？聊天不就是无聊的天吗？”“我看这个网也就和法轮功差不多。”他还对天地游侠软硬兼施，要套出所有ID后的真名。天地游侠无可奈何，只好透露了一小部分他认为成绩又好又老实不会惹事的网友真名。以后Gunj-0出现在西祠，吴杰便有了了解大家上网的途径。再以后吴杰自己用mala这个ID上网，第一件事是学会了查日志。于是大家人心惶惶，都嚷着要改名字。panda-yuan更是一度绝迹江湖。不过吴杰在网络这个问题上也没有采取什么特别严厉的手段，顶多不过提醒一下学生家长罢了。

吴杰个性很强，这在前文有关他和学生关系的时候已经有所涉及。这里还想补充说说他这个特点的另外一个表现，就是他很不怕校领导。他属于有话就说的类型，不管对方是哪个等级的领导。他在班上经常说：“大不了不让我教了呗。”有一次因为一件什么事吴杰在班上很真诚地慷慨陈辞，把台下人听得一楞一楞。大dear 那段时间一直吹自己是男人不是男孩，听完这次讲话他再也不提这事了。

吴杰有超前意识，他离开了南外校园里低矮的宿舍，自己在太平花园买了房子，装修地漂漂亮亮，特别给人印象深的不是家具也不是那套家庭影院而是他精心制作的一本点歌单。吴杰买了几十张卡拉okVCD，然后按歌名的字数，仔仔细细充分发挥了自己的书法优势抄了一张点歌单，还给每张盘每首歌编了号，便于检索，让人叹为观止。吴杰爱唱邰正宵，王杰的歌，尤以《找一个字代替》为最。据西门子3508i透露，吴杰的贤内助可好了，在家家务事都是她做。

吴杰爱踢球。他在南师大的时候就已经小有名气了，可惜到了南外之后就不再上场了。他的个人技术很不错，擅长拉球过人，速度也还可以。据说他从前踢球的时候曾经一脚大力射门闷到一个人的脑袋上。

吴杰，全部的特点可以概括为年轻二字。他有着很强的个性，自主的意识，出色的教学水平，这些东西有时候会为他带来闪光点，有时候也会带来负面的影响。尽管对他的评价毁誉参半，我还是觉得，从客观的角度来说，他作为理科班班主任，给理科班带来了良好的学风，成为理科班日后最宝贵的无形资产，所以，列为本纪，当之无愧！